Schul-Mobbing in Frankreich: Jedes sechste Grundschulkind betroffen

In Frankreich ist Mobbing an Schulen weit verbreitet: Bereits in der Grundschule erlebt etwa jeder sechste Schüler Ausgrenzung oder Schikane. Experten und Bildungseinrichtungen fordern verstärkte Präventionsmaßnahmen, um betroffene Kinder besser zu schützen.

Mobbing in französischen Grundschulen: Ein unterschätztes Problem

Nach aktuellen Daten von Santé Publique France ist etwa jeder sechste Grundschüler im Alter von sechs bis elf Jahren vermutlich von Schulmobbing betroffen. Diese Zahl stammt aus der epidemiologischen Untersuchung Enabee, die sich auf die Einschätzungen von Eltern und Lehrkräften bei über 8.200 Schülerinnen und Schülern im Jahr 2022 stützt. Die Studie gibt nicht nur Aufschluss über das Ausmaß, sondern rückt auch die gesundheitlichen Folgen und sozialen Hintergründe in den Fokus.

Psychische Belastung: Wer besonders gefährdet ist

Ein zentrales Ergebnis der Untersuchung betrifft die seelische Gesundheit der betroffenen Kinder. Bei jenen, die als Opfer oder Täter – oder gar beides – identifiziert werden, treten gravierende Störungen wie Angststörungen, Misstrauen oder Hyperaktivität wesentlich häufiger auf. Besonders alarmierend: Fast 41 Prozent derjenigen, die sowohl Opfer als auch Aggressor sind, weisen mindestens ein wahrscheinliches psychisches Problem auf. Dagegen liegt dieser Wert bei Kindern ohne jegliche Beteiligung an Mobbing lediglich bei rund sieben Prozent.

Die Projektleiterin Marianne Sentenac betont in diesem Zusammenhang, dass gerade diese Gruppe dringend besondere Aufmerksamkeit benötigt.

Soziale Rahmenbedingungen verstärken Risiken

Mehrere Faktoren erklären diese Entscheidung:

• Kinder aus Alleinerziehenden-Haushalten
• Niedriger Bildungsabschluss der Eltern (höchstens Abitur)
• Finanzielle Unsicherheit im Elternhaus

zeigen ein erhöhtes Risiko, entweder zum Opfer oder zum Täter zu werden. Bemerkenswert ist zudem: Mädchen werden häufiger als Opfer erkannt, während Jungen öfter mit aggressivem Verhalten auffallen. In einigen Fällen scheint Aggression eine Reaktion auf eigene emotionale Not zu sein.

Prävention und Förderung psychosozialer Kompetenzen

Obwohl die Studie keine direkte Kausalität zwischen diesen Merkmalen und Mobbing feststellt, fordert sie doch ein frühes Gegensteuern. Laut Stéphanie Monnier-Besnard, einer weiteren Expertin des Projekts, sollten Kinder bereits im Grundschulalter darin unterstützt werden, Empathie, emotionale Regulierung sowie Hilfesuche zu erlernen. Das Ziel: Die Entstehung von Mobbing effektiv einzudämmen – ein Anliegen, das angesichts der prekären Lage an französischen Schulen dringlicher denn je erscheint.